Graduação em Educação Física (Bacharelado) (Bebedouro, São Paulo)

Concepção / Objetivo O curso de Educação Física – Bacharelado das Faculdades Integradas Fafibe considera as peculiaridades locais e regionais e as necessidades de expansão da profissão de Educação Física, enquanto componente da área da saúde e qualidade de vida. O curso objetiva uma formação generalista e humanista, tendo como eixo norteador a saúde e a qualidade de vida e, também, tem seu foco no lazer, esporte, atividade física e no conhecimento do homem historicamente constituído, que vive em sociedade. Na matriz curricular, o desenvolvimento da formação desenvolve-se por eixos de conhecimentos de formação específica e de formação ampliada, bem como núcleo temático de aprofundamento em Esporte e/ou Lazer. Na formação específica, os conteúdos abrangem conhecimentos da cultura corporal, vista ou entendida como toda manifestação local, regional, nacional e mundial, com as quais se possa atuar com a Educação Física, no tocante aos jogos, danças, lutas, ginásticas e esportes, que apresentem legitimidade nos contextos aos quais se inserem. Além destes, aborda os conhecimentos técnico-instrumentais e didático-pedagógicos, com o intuito da capacitação tanto para diagnósticos como para a implementação de propostas de projetos e programas de intervenção. Focaliza na formação "ampliada" os conhecimentos sobre os vários aspectos que compõem o ser humano e a sociedade, inclusive aqueles que propiciem entendimento sobre questões pertinentes, desde as filosóficas, como corpo/corporeidade, até psicológicas e "motoras", de forma indissociada, uma vez que o curso se sustenta numa visão integral de homem, que se movimenta intencionalmente, na busca de sua superação. Tem, também, enfoque na produção do conhecimento científico enquanto meio de "desnudamento" da realidade da profissão de Educação Física e dos vários aspectos a ela inerentes. Ainda na formação "ampliada" são abrangidos conhecimentos biológicos significativos ao preparo profissional. Também, o Projeto Pedagógico prevê os estágios curriculares, propiciando as interações teórico-práticas e as vivências com o campo de atuação profissional; trabalho de conclusão de curso, inserindo a visão da pesquisa e da formação continuada; e atividades complementares, propiciando a diversificação da formação e a autonomia do discente. Também, por sua própria natureza e perfil o curso contempla uma visão voltada às políticas públicas e ao favorecimento da integração ensino, práticas de investigação e extensão. Por que na Fafibe é diferente? Na Fafibe os estudantes do curso contam com laboratórios específicos em que se destacam os de fisiologia do esforço, avaliação física, cinesiologia, biologia e anatomia, além do Centro Esportivo e de Convivência, que abriga campo de futebol, piscina, pista de atletismo, sala de desenvolvimento de atividades rítmicas, folclóricas, de dança e ginásticas, que possibilitam uma sólida formação profissional. Projetos multidisciplinares, aprofundamento de estudos em Esporte e Lazer complementam o currículo. Onde Trabalhar? Campo de atuação muito amplo em total ascensão. * Coordenador, diretor e técnico de esportes * Professor/orientador em clubes, academias, hotéis, spas, etc. * Programas de atividades físicas e de lazer, ginástica laboral, reabilitação e estética * Personal Trainer * Consultoria e prestação de serviços em órgãos e empreendimentos Perfil do Egresso Em consonância com o desenvolvimento do Projeto Pedagógico, o egresso bacharel de Educação Física terá, de acordo com as competências e habilidades, o seguinte perfil: * capacidade para a realização de diagnósticos referentes às intervenções na área da saúde, lazer e esporte para a qualidade de vida; * capacidade para atuação com o planejamento e gestão de atividades que envolvam a Educação Física e a cultura corporal, assumindo a perspectiva da qualidade de vida e do desenvolvimento humano e social; * a aquisição da busca pela formação continuada; * a possibilidade de atendimento de todos os grupos sociais, independentemente da condição socioeconômica e cultural dos grupos; * qualificação para atendimento das pessoas portadoras de necessidades especiais; * saberes necessários para realização de processos inclusivos; * a valorização da profissão junto à área da saúde e educação informal; * conhecimentos para atuação com crianças, jovens, adolescentes, adultos e pessoas da terceira idade de ambos os gêneros, respeitando as peculiaridades biológicas, socioculturais, afetivas, econômicas e políticas, buscando a autonomia junto ao lazer e do esporte, em prol da saúde e qualidade de vida, ao longo de suas trajetórias de vida de forma independente. * o domínio crítico sobre o uso das tecnologias na área da Educação Física, não descaracterizando seu instrumental humanista.