Objetivo Geral
Conduzir, de forma prática e aplicada, profissionais ligados à área da educação, ao conjunto de conhecimentos que compõem a Neuroeducação. no sentido de formá-los para que possam identificar, compreender e criar estratégias que possa desenvolver e estimular processos neurocognitivos fundamentais envolvidos no ato de aprender, criando métodos eficazes de ensino-aprendizagem.

Objetivos específicos
• Compreender as bases neurocientíficas dos processos envolvidos na aprendizagem;
• Identificar perfis neuropsicológicos na normalidade e nos principais transtornos do desenvolvimento que podem prejudicar a aprendizagem;
• Desenvolver e aplicar, nas práticas diárias de ensino, conhecimentos e estratégias neurocientíficas que garantam um melhor processo de ensino-aprendizagem;
• Desenvolver estratégias de ensino que possam ser aplicadas na educação especial visando a inclusão escolar e social.


PÚBLICO-ALVO: Graduados em pedagogia, fonoaudiologia, psicopedagogia, psicologia e demais profissionais envolvidos com a educação e aprendizagem

Programa

Anatomia.
Aprendizado da Leitura e da Escrita.
Autismos.
Como levar os princípios de Neurociência para a sala de aula.
Deficiência Auditiva.
Deficiência Mental.
Deficiência Motoras.
Deficiência Visual.
Desafios da Inclusão e Legislação Específica
Desenvolvimento e Envelhecimento Cerebral.
Discalculia.
Dislexia.
Distúrbios Neuro-psiquiátricos
Estratégias para Estimulação da Atenção.
Estratégias para Estimulação da Memória.
Estratégias para Estimulação das funções Executivas.
Estratégias para Estimulação de Linguagem.
Fisiologia.
Fundamentos Neurocientíficos.
Fundamentos Neurológicos.
Metodologia Científica
Múltiplas Deficiências.
Perfil Neuropsicológico na Normalidade e nas Patologias.
Perfil Neuropsicológico no Desenvolvimento normal.
Planejamento da Organização para o Estudo.
Planejamento Educacional
Processamento Cerebral;
Processamento da informação: Auditivo e Visual.
Sensação, Percepção, Atenção, Memórias, Linguagem, Aprendizagem e Funções Executivas.
TDAH.