Graduação em Psicologia (Bebedouro, São Paulo)

Concepção / Objetivo O curso de Psicologia das Faculdades Integradas Fafibe possui uma proposta pedagógica que observa os avanços científico-tecnológicos, a evolução dos conceitos sociais e a dinâmica político-econômica, bem como as características regionais e culturais da comunidade. Objetiva a formação de novos profissionais com um conjunto de habilidades e competências que garantam a identidade profissional própria do psicólogo, com capacidade de diagnosticar e atuar sobre fenômenos peculiares a este campo do saber, por meio de uma formação abrangente e pluralista. Estrutura-se em torno de um Núcleo Comum, que oferece sustentação teórico-metodológica para a formação básica do aluno. Contempla três ênfases: saúde, educação e trabalho, podendo o aluno optar por duas delas para sua formação profissional. Dentre os estágios das ênfases escolhidas, o aluno pode eleger o de sua preferência para o desenvolvimento de uma pesquisa, que resultará em um trabalho de Conclusão de Curso. As atividades complementares presentes no curso visam à diversificação da formação e a autonomia. O Projeto Pedagógico contempla atividades que levam à interação ensino, práticas de investigação e extensão. Os estágios curriculares desenvolvem-se em campos de atuação profissional e na Clínica Escola de Psicologia da Fafibe, proporcionando, também, uma forte atuação na extensão comunitária, sendo um dos diferenciais do curso. O curso de Psicologia fundamenta-se em seis princípios básicos: 1. Concepção de Psicologia enquanto campo de saber e campo de atuação prática. 2. Psicologia enquanto área de conhecimento sustentada por sólidos fundamentos epistemológicos e históricos. 3. Compreensão de fenômenos de natureza psicológica, em conexão com fenômenos biológicos, sociais e culturais. 4. Postura ética e crítica frente à produção de conhecimento, à prática do profissional psicólogo e à realidade na qual o formando se insere. 5. Formação básica, garantindo o domínio dos conhecimentos do campo da psicologia e instrumentalizando o profissional ao exercício em diferentes contextos, junto a equipes multidisciplinares em nível profilático e terapêutico, promovendo melhoria na Qualidade de Vida. 6. Responsabilidade social, com o compromisso de beneficiar a comunidade com os diversos instrumentos da Psicologia. Por que na Fafibe é diferente? O curso de Psicologia da Fafibe conta com excelente infraestrutura, mantendo a melhor e mais completa Clínica de Psicologia Aplicada da região, um espaço facilitador e articulador das relações teórico-práticas, onde o estudante desenvolve práticas psicológicas, que contemplam as áreas de atuação do psicólogo. Estas práticas contribuem para a formação do futuro psicólogo e, ainda, beneficiam a comunidade, por meio de serviços oferecidos gratuitamente. Ainda, o curso de Psicologia da Fafibe mantém convênios de estágio com as empresas, instituições, escolas e hospitais renomados de Bebedouro e região, além de seus laboratórios modernos e sofisticados. Onde Trabalhar? * Clínicas * Empresas Instituições Públicas e Privadas * Hospitais * Consultórios particulares * ONGS Perfil do Egresso O curso organiza-se no sentido de formar um profissional dotado de referencial teórico-metodológico sólido, embasado em uma perspectiva científica coerente e comprometido com os contextos sociais e éticos, exigidos no universo contemporâneo. Este instrumental permite ao formando a compreensão dos diversos contextos nos quais atuará, adequando sua prática às reais necessidades dos mesmos, envolvendo ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação, tanto em nível individual quanto coletivo. Fundamentalmente, o profissional proposto destaca-se, além das habilidades e competências básicas relativas ao Núcleo Comum, pelas seguintes competências: * Avaliar e diagnosticar o contexto específico em que atua, considerando a estrutura institucional, a organização dos elementos que a compõem, bem como a dinâmica da equipe de trabalho, a demanda dos usuários e a relação estabelecida entre ambos. * Planejar e executar intervenções pertinentes, mediante diagnóstico de processos psicológicos nos níveis: individual, grupal e organizacional. * Apresentar uma postura dialética frente à própria prática e a produção de conhecimento, a fim de ampliar sua compreensão da realidade. * Apresentar condições de estabelecer relações interpessoais baseadas em empatia e respeito, elementos indispensáveis para atuação do psicólogo. * Em situações específicas, ser capaz de construir laudos psicológicos, relatórios, bem como comunicar seus procedimentos e hipóteses diagnósticas. * Especificamente, em relação às ênfases, o profissional destaca-se pelas seguintes competências: * Ênfase em Saúde (S): * Possibilitar suporte e orientação psicológica, aconselhamento psicológico e psicoterapia, aos usuários dos diferentes serviços em que atua. * Direcionar sua prática num contínuo gradativo, passando por diversos níveis de redução de danos e promoção de saúde: atenuar sofrimento „± compensar e recuperar danos „± reabilitar „± prevenir problemas. * Atuar sobre o indivíduo, grupo ou comunidade, de forma contextualizada, compreendendo a realidade que os cercam e a influência desta nas dificuldades enfrentadas pelos mesmos, utilizando-se de recursos externos e internos para a promoção de melhoria da saúde física, mental e social. * Atuar em equipe inter ou multidisciplinar, contribuindo com os conhecimentos específicos da psicologia, em diferentes fases do trabalho: diagnóstico, prognóstico, encaminhamento e tratamento. * Ênfase em Educação (E): * Atuar em diferentes contextos educacionais, utilizando recursos apropriados para atender às demandas da população alvo e da instituição de ensino. * Desenvolver projetos educativos, envolvendo desde o ensino formal até educação e formação dos indivíduos no âmbito social e/ou familiar, contribuindo para a construção da cidadania. * Promover espaços de reflexão coletiva junto aos diferentes segmentos da sociedade (professores, pais, estudantes, direção, funcionários, comunidade etc.), abordando temas polêmicos, atuais e dificuldades vivenciadas, visando à conscientização destes como agentes transformadores da realidade presente. * Realizar assessoria e capacitação de professores para atender às dificuldades psicopedagógicas junto a portadores de necessidades especiais. * Ênfase em Trabalho (T): * Atuar profissionalmente de modo a atender as demandas das organizações ou instituições, compreendendo as relações de trabalho no modelo atual de produção, conhecendo as políticas administrativas, as estruturas e ambientes organizacionais. * Realizar diagnóstico organizacional, provisão de recursos humanos, elaborar e executar programas de desenvolvimento e capacitação profissional e de qualidade de serviços. * Promover o desenvolvimento de relações interpessoais e auxiliar no desenvolvimento de habilidades para: tomada de decisão, melhoria da comunicação, desempenho de liderança e cooperação no trabalho. * Desenvolver programas de organização do trabalho na comunidade, utilizando-se de recursos disponíveis ou potenciais para criar alternativas que possibilitem a melhoria e transformação das condições materiais de vida e de produção da população. * Tais competências gerais e específicas às ênfases estão baseadas nas seguintes habilidades: * Dominar diversos instrumentos que auxiliem no processo de avaliação diagnóstica. * Analisar a dinâmica institucional e das relações humanas. * Analisar os processos psicológicos e detectar as dificuldades e potencialidades. * Planejar e utilizar diferentes formas de intervenção, desde preventivas até remediativas, conforme as peculiaridades da situação. * Ter domínio da escrita para redação clara e precisa de textos técnicos. * Analisar seu comportamento frente ao outro, compreendendo postura ética, empatia e respeito.