Diploma oferecido:Mestre em Educação.
Localização:Ribeirão Preto - São Paulo
Duração:1 Ano
Tipo:Mestria
Modalidade:Presenciais
Características
Apresentação
O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) – Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda (CUML) foi reconhecido pelo homologado pelo MEC pela Portaria nº. 524 de 29/04/2008, publicado no DOU de 30/04/2008, homologado pelo CNE Parecer CES/CNE 33/2008.
O Programa tem estrutura curricular organizada em uma Área de Concentração (Educação Escolar), duas Linhas de Pesquisa (Currículo, Cultura e Práticas Escolares e Constituição do Sujeito, formação docente e práticas educacionais), dois blocos de disciplinas (Obrigatórias e Eletivas), Atividades Programadas e Dissertação.
Os objetivos do Programa são:
a) formar pesquisadores, docentes e profissionais especializados para a área da educação escolar;
b) desenvolver estudos sobre teorias e práticas escolares que possibilitem a produção de conhecimentos;
c) contribuir para a melhoria da qualidade da educação, ampliando as perspectivas de intervenção dos educadores nas instituições escolares.
Público Alvo:
Profissionais portadores de diploma do Ensino Superior na área de Educação ou graduados oriundos de outras áreas que atuam ou pretendam atuar em Educação.
Observações:
Recomenda-se que sejam cursadas 2 (duas) disciplinas por semestre.
Cada disciplina tem 15 encontros durante o semestre. As aulas são semanais, período diurno, com duração de 4 horas.
O aluno deve dispor de dois dias da semana para as atividades exigidas: um para aula e outro para Grupo de Estudos e Pesquisa.
O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) – Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda (CUML) foi reconhecido pelo homologado pelo MEC pela Portaria nº. 524 de 29/04/2008, publicado no DOU de 30/04/2008, homologado pelo CNE Parecer CES/CNE 33/2008.
O Programa tem estrutura curricular organizada em uma Área de Concentração (Educação Escolar), duas Linhas de Pesquisa (Currículo, Cultura e Práticas Escolares e Constituição do Sujeito, formação docente e práticas educacionais), dois blocos de disciplinas (Obrigatórias e Eletivas), Atividades Programadas e Dissertação.
Os objetivos do Programa são:
a) formar pesquisadores, docentes e profissionais especializados para a área da educação escolar;
b) desenvolver estudos sobre teorias e práticas escolares que possibilitem a produção de conhecimentos;
c) contribuir para a melhoria da qualidade da educação, ampliando as perspectivas de intervenção dos educadores nas instituições escolares.
Público Alvo:
Profissionais portadores de diploma do Ensino Superior na área de Educação ou graduados oriundos de outras áreas que atuam ou pretendam atuar em Educação.
Observações:
Recomenda-se que sejam cursadas 2 (duas) disciplinas por semestre.
Cada disciplina tem 15 encontros durante o semestre. As aulas são semanais, período diurno, com duração de 4 horas.
O aluno deve dispor de dois dias da semana para as atividades exigidas: um para aula e outro para Grupo de Estudos e Pesquisa.
Plano de estudos
Disciplinas Obrigatórias
* Políticas Curriculares no Brasil - linha 1
* Constituição do sujeito: diferentes abordagens - linha 2
* Seminários de Pesquisa
* Seminários de Dissertação
Disciplinas Eletivas
Linha 1
* A construção do currículo e formação de professores
* Educação ambiental: bacia hidrográfica como unidade de pesquisa
* Educação Ambiental: interdisciplinaridade e formação de professores
* Educação Ambiental: pesquisa e práticas
* Formação docente: ensino, pesquisa e extensão
* História da Educação, Currículo e Política Educacional
* Métodos e técnicas de pesquisa em Educação
* Políticas Públicas, currículo e docência na Educação Básica
* Questões curriculares: polítcas e práticas escolares
Linha 2
* A construção do sujeito com necessidades educacionais especiais
* A escola e a construção da identidade e da diferença
* Construção do conhecimento e escolaridade
* Conversações sobre a psicanálise e a educação
* Corpo, Cultura e Educação
* Cultura escolar - entre a memória e os lugares do saber
* Desenvolvimento da moralidade infantil e práticas educativas
* Identidade, gênero e sexualidade: pós-estruturalismo e psicanálise
* Introdução às teorias psicanalíticas e pós-estruturalistas vinculadas à educação
* Pesquisa em psicologia genética
* Tópicos especiais em arte, educação e cultura
* Políticas Curriculares no Brasil - linha 1
* Constituição do sujeito: diferentes abordagens - linha 2
* Seminários de Pesquisa
* Seminários de Dissertação
Disciplinas Eletivas
Linha 1
* A construção do currículo e formação de professores
* Educação ambiental: bacia hidrográfica como unidade de pesquisa
* Educação Ambiental: interdisciplinaridade e formação de professores
* Educação Ambiental: pesquisa e práticas
* Formação docente: ensino, pesquisa e extensão
* História da Educação, Currículo e Política Educacional
* Métodos e técnicas de pesquisa em Educação
* Políticas Públicas, currículo e docência na Educação Básica
* Questões curriculares: polítcas e práticas escolares
Linha 2
* A construção do sujeito com necessidades educacionais especiais
* A escola e a construção da identidade e da diferença
* Construção do conhecimento e escolaridade
* Conversações sobre a psicanálise e a educação
* Corpo, Cultura e Educação
* Cultura escolar - entre a memória e os lugares do saber
* Desenvolvimento da moralidade infantil e práticas educativas
* Identidade, gênero e sexualidade: pós-estruturalismo e psicanálise
* Introdução às teorias psicanalíticas e pós-estruturalistas vinculadas à educação
* Pesquisa em psicologia genética
* Tópicos especiais em arte, educação e cultura